プログラミング能力の測度としての反応時間

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 1992-03-25

著者

• 渡辺 祥子

  東京学芸大学

• 神宮 英夫

  東京学芸大学

• 神宮 英夫

  東京学芸大学教育学部

• 渡辺 馨

  東京武蔵野美術学院

• 渡辺 馨

  東京学芸大学

• 渡辺 祥子

  名古屋工大

関連論文

• 人間性の概念に関する発達的及び文化比較的研究(2)(続報)
• 2 学習・思考 : d プログラム学習・その他(日本教育心理学会第9回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 052 Creatiye Actvityに関する研究(2)
• 300 学習指導と能力測定(341〜9)(日本教育心理学会第12回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 幾何学的錯視における年令条件(第1回大会研究発表要旨)
• 4 学習(2)(日本教育心理学会第11回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
• 課題解決事態におけるエフィカシィ : 課題印象,現在可能性,将来可能性としてのエフィカシィ
• 発達(288〜292)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 学習(511〜516)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 289 操作の発達に関する研究(II) : 形式的思考の発達(2)
• 288 操作の発達に関する研究(II) : (1)目的・方法及びピァジェ型検査の結果
• 発達(219〜227)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 発達14(300〜308)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 学習(535〜541)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 539 CAIに関する実験的研究(その5) : レディネスと性格とCAIへの適応
• 538 CAIに関する実験的研究(その3) : 学習端末装置I型・II型による学習効果の比較
• 教科学習(609〜615)(部門別研究発表題目・討論の概要)
• 都市幼児の健康・安全行動の形成に関する母子相互作用について-2-
• 516 学習の個別化に関する研究 : II.学習指導と教育相談との統合を目指す治療教育の試み(学習5-2,500 学習)
• 515 学習の個別化に関する研究 : I.「学習ドック」による学習指導の試み(学習5-2,500 学習)
• 223 操作の発達に関する研究(I) : (3)保存成立のための理由づけに関する一考察(200 発達)
• 222 操作の発達に関する研究(I) : (2)保存の発達段階(ii)(200 発達)
• 221 操作の発達に関する研究(I) : (1)目的・方法および保存の発達段階(i)(200 発達)
• 360 6〜7才児の模写行動に関する研究 : 知覚と運動の関係について(発達15,発達)
• 課題解決事態における課題遂行行動の分析とセルフエフィカシ-
• 438 3次元迷路におけるエフィカシーと遂行(III) : 課題解決行動の分析(人格4,人格)
• 437 3次元迷路におけるエフィカシィと遂行(II) : 主観的メジャーの分析(人格4,人格)
• 436 3次元迷路におけるエフィカシィと遂行(I) : 目的と課題作成(人格4,人格)
• 247 教育実習の学生に及ぼす効果 : (2)教職に対するイメージ,教育実習の効用観,生活時程および性格について(200 発達)
• 216 学習プログラミングの実験的研究 第23報告 : 集団学習の個人に及ぼす効果の検討(2.学習)
• 228 Programmed InstructionおよびTMに関する実験的研究 : 学習の転移に関する研究(プログラム学習・その他,2.学習・思考)
• 227 Programmed InstructionおよびTeaching Machineに関する実験的研究 : Teaching Machine群,Non-Feed back群,Audio-Visual群の学習効果(プログラム学習・その他,2.学習・思考)
• 時間の意識と因果の認識との関連性
• 学習 2-PE7 常識における暗黙の構造 : 経済問題について
• 比喩を用いた教示によるフアイル概念の理解
• 問題解決と情報教育 (子どもの創造性開発とコンピュータ)
• 匂いの表現とその共感覚性 : 感性の計量法に関する研究(4)
• 印象測定論 : 4.時系列的判断における2SLSによる因果分析
• プログラミング能力の測度としての反応時間
• 印象測定論 : 2.SD法を考える
• 印象測定論 : 全体的印象はいかに形成されるか
• 認知的技能のタイミング過程 : 手書き文字の分析 II
• バイオリン演奏における予測的行動
• 安全教育における母子関係の発達課題
• 認知技能のタイミング過程 : 手書き文字の分析
• 302 健康・安全行動における幼児の自己統制力 : 母親の促進的態度(発達14,研究発表)
• 301 健康安全行動における幼児の自己統制力 : P-Fスタディ的手法による評価(発達14,研究発表)
• 認知技能の習得過程 : バイオリン演奏の画像処理
• 展開図に対する心的操作
• 視覚的刺激テンポの充実時程錯覚におよぼす効果
• 文章理解における空間表象の形成
• 612 CAIに関する実験的研究(その4) : 向性とCAIへの適応(600 教科学習)
• 13 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する研究 : 目標設定の有無と、即時確認の有無が学習効果に及ぼす影響について(4.学習)
• 12 Programmed InstructionおよびTeaching Machinesに関する実験的研究 : 学習目標呈示の有無・即時確認の有無が転移に及ぼす効果について(4.学習)
• 218 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチング・プログラムの学習効果の比較(2.学習)
• 217 学習プログラミングの実験的研究 : 学習の転移と文章読解力の関係について(2.学習)
• CAIに関する実験的研究 : 学習プログラムの構成と学習端末装置について
• アクション・リサーチによる教育実地研究に関する研究
• 学習の転移に関する実験的研究 : 学習の構造と転移効果について
• 051 Creative Activityに関する研究(1)
• 視覚的刺激テンポの充実時程錯覚におよぼす効果
• 香料の共感覚的表現:

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク