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駒澤大学大学院人文科学研究科 | 論文
- P2-03 系列置換学習に及ぼす新系列先行提示の効果(ポスター発表2)
- P-36 高齢者のスケジュール・パフォーマンス(ポスター発表2,第23回年次大会)
- P4-07 擬似的条件性弁別手続きにおける条件性刺激の機能(ポスター発表4)
- P2-17 条件性弁別課題の感受性に及ぼす教示の効果(ポスター発表2)
- P1-6 確率的条件性弁別における選択反応 : 強化確率と訓練手続きの操作を中心として(ポスター発表1)
- P2-07 情報の信頼度とコストが情報選択行動に及ぼす効果(ポスター発表2)
- P1-06 多肢選択肢の提示法が選択行動に及ぼす効果(ポスター発表1)
- P1-11 石に"心"はあるか? : 心理学をこれから学ぶ新入生を対象に(ポスター発表1)
- P2-30 大教室での講義におけるクラスルームマネージメント : 私語の減少を中心に(ポスター発表2)
- P2-25 ヒトにおける強制選択場面と自由選択場面の選好 : 遅延および提示法の効果(ポスター発表2)
- 会話研究における時系列分析の利用 : 自己開示を中心として
- 児童福祉政策における国家と親と子どもの関係--第三者評価基準の考察を中心に
- 制限付FRスケジュールの履歴効果
- 条件性弁別課題における教示の履歴効果
- ルール支配行動と随伴性形成行動の履歴が後の行動に及ぼす効果
- P1-05 確率的条件性弁別における刺激特性の効果 : 物理的刺激と言語刺激の比較(ポスター発表1)
- P2-24 損失場面におけるセルフコントロール選択(ポスター発表2)
- P2-23 英語における"L"と"R"の音声弁別訓練と発声への転移(ポスター発表2)
- ヒトにおける反応変動性の分析 : lagスケジュールを用いて
- P1-19 3種の異なる反応次元を成員とした等価クラスの成立(ポスター発表1)