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関西学院大学大学院文学研究科 | 論文
- 「水族館」注釈的読みの試み
- P1-04 特別支援学校における知的障害児の問題行動に対する行動コンサルテーション(ポスター発表1)
- P1-22 ヒトにおけるセルフコントロール選択の推移 : 能動的・受動的反応を要する刺激提示の効果の比較(ポスター発表1)
- P1-1 特定の音楽に嫌悪的な反応を示す自閉症児への介入 : 聴取する音楽における絵カードの使用とカード選択の効果(ポスター発表1)
- 学校適応アセスメントのための三水準モデル構築の試み
- P1-44 小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント(2)(ポスター発表1)
- P1-43 小学校低学年児童におけるグループ遊び場面での仲間との相互作用の行動アセスメント(1)(ポスター発表1)
- 心理動詞の格と意味役割の対応・ずれ : 「引用構文」における名詞句と引用節の意味関係から
- PB19 きょうだい関係に関する研究 (1)
- PB30 特性罪悪感尺度作成の試み
- 相互作用としての機能的アサーション
- 5R-8 時間軸上における映像と音楽のずれと一体感に関する検討(音楽検索・解析,学生セッション,人工知能と認知科学)
- 虚偽検出場面における新たなる計測手法 : 機能的近赤外線分光法を指標として
- 6ZB-6 報酬と精度要求に伴う脳活動計測(視線・顔検出・脳計測,学生セッション,インターフェース)
- 行動活性化モデルに基づく大学生の抑うつ傾向と快活動の関係の検討
- P2-2 学級単位の行動的介入を用いた小学1年生の姿勢改善 : 学級担任との協働による介入効果の検証(ポスター発表2)
- P1-9 大学生のハンドボールにおける行動的コーチングの効果 : シュート技能の改善(ポスター発表1)
- 子どもの抑うつ : 対人・行動的アプローチによる研究の概観
- 作動記憶のなかの長期記憶と短期記憶 : 意味情報の一時保持
- Minimal Music聴取時における脳機能計測(認識・測定)