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聖徳大学大学院教職研究科 | 論文
- K331 小学校通常学級における特別支援教育の実践3 : 小・中学校の接続を見通した授業プランでの特別支援教育の試み(口頭セッション55 発達障害1)
- K330 小学校通常学級における特別支援教育の実践2 : 特別な教育ニーズに対応するための指導計画作成の試み(口頭セッション55 発達障害1)
- K329 小学校通常学級における特別支援教育の実践1 : 個別支援の対象とならない児童の授業への参加度と授業参加内容の分析(口頭セッション55 発達障害1)
- 児童期における知能と学力の変動パターンの検討 ─国語と算数に着目して─
- P7-65 小学校通常学級に在籍する児童の授業内活動の検討 : 授業への不参加内容の変化の分析(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
- P5-53 小学校教員の研究に関する意識の検討1 : 「研究」という語からの想起語(発達,その他,ポスター発表)
- P5-54 小学校教員の研究に関する意識の検討2 学会における小中高等学校教員の参加の状況(発達,その他,ポスター発表)
- 児童期における知能と学力の変動パターンの検討 (2) -オーバーアチーバー,アンダーアチーバーに着目して-
- PG-028 小学校通常学級における特別な教育的ニーズのある児童を持つ担任への援助1 : 担任が持つ児童の実態把握と指導の課題の検討(特別支援,ポスター発表)
- 絵本をめぐる親子の言語的相互作用 -絵本読み場面における子どもの語りを通して-