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横浜市立瀬谷さくら小学校 | 論文
- 「どっちが重いかな?」感じて納得! : 重さの違いを体感を通して感じる体験
- 理科で知っておきたい用語
- 子どもが科学するための足場は, 足りているのか
- 理科好きな子どもを育てるには, 理科好きな教師を育てるのが急務
- 教師が「理科の楽しさを実感する」ことの大切さ : 教育センターからの発信
- 「子どもが科学を創る」授業のデザイン : 6年「水溶液の性質」を通して
- 子どもの潜在的能力を評価する授業の創造-小学校5年「水溶液概念」の変容を通して-
- 小学校理科におけるパフォーマンス課題と評価 : 活動の目標を明確にした理科授業の実践