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東海大学短期大学部 | 論文
- P2-11 性格の自己認知と他者認知の違いについて : 青年期の友人間における性格特徴の認知からの検討
- P2-13 大学生の統制感タイプと時間体験によるモラトリアム傾向の差異
- PE33 自己統制感における努力感と不安の影響に関する一考察
- PD14 自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類 第6報 : 大学生の時間的展望との関連について
- PC06 自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類 第5報 : 大学生おける自己統制と特性不安の関係
- PC05 自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類 第4報 : 看護学校生の学年の推移にともなう変化
- 自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類 第3報 : 学生相談室における事例より
- 自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類 第2報 : 女子短大生と看護学校生との比較
- 自己の教育性と統制感によるライフスタイルの分類 第1報 : 専修学校における学科比較
- 乳児期の社会性発達パターンと社会生活能力に関する追跡研究
- 炭素系硬質膜で被覆された陰極からの電子放射機構
- PG2-14 学習課題の難易度が課題達成方略に及ぼす影響(1)(教授・学習)
- PG2-15 学習課題の難易度が課題達成方略に及ぼす影響(2)(教授・学習)
- PA057 知識・技能の獲得についての信念(2)
- PA056 知識・技能の獲得についての信念(1)
- 識別符号の秘匿強度推定における認知的バイアス
- 外化物の違いが学習者同士の相互作用に与える影響 : 葉の付き方の学習を事例に
- 事象の想起における抽象化の効果
- P2018 子どもは認識をいかに理解しているか(1) : 感覚と知覚・認知の区別
- 類推における抽象水準の最適化