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東学大 | 論文
- 化学を中心とした総合的科学カリキュラムの検討 : アメリカの化学教科書「ケムコム」の分析を通して
- レーザー光とプラズマの相互作用(1) : 一般的定式化
- 1 弱い相互作用の構造
- 1 レプトン過程とレプトンの質量準位(I)
- 1.弱い相互作用におけるパリティ不保存と相互作用のモデル
- 素粒子の相互作用(IV) : (相互作用のモデル)
- Lepton過程(II)
- 素粒子の相互作用(II) : (K中間子崩壊)
- 素粒子の相互作用(I) : Lepton過程
- 科学カリキュラム開発の課題と科学カリキュラムの枠組み
- 総合的科学カリキュラムの枠組みと素材
- 総合的理科のための教材配列 : テレビ番組「極楽鳥熱帯に舞う」を例にして
- 次世のための科学技術リテラシィについての理念的考察(国民的教養としての物理の教育,物理リテラシーとはなにか)
- 中学校「新科学知科学技術教育」 (「『新科学知』21世紀の科学技術教育の教育課程の編成」)
- 20pFN-3 チュートリアル方式による相互作用型授業の東学大での実践II(20pFN 物理教育,領域13(物理教育,物理学史,環境物理))
- 「生きる力」を育てる理科の指導 (特集 「生きる力」を育てる教科の指導 理科、音楽、美術)
- 社会・科学の変化と相互作用からみた物理教育の課題(会員必修の物理へ(物理教育の必要性))
- G212 概念マップ情報のコースウェアへの適用に関する研究(1) : FCAIにおける概念マップ情報を利用した分岐制御の方法に関する基礎研究
- B121 科学教育思潮の変遷
- 9aSL-6 多重極限下のX線磁気回折実験系の立ち上げ((X線)X線・粒子線,領域10)