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東京学芸大学大学院英語研究会 | 論文
- On Phrase Understanding : Subject Noun Phrases with Postosive Modification
- For and Against Oral Reading in EFL Classrooms
- An Investigation of Horistic Scoring of Compositions
- 段階評価のための項目分析 : ニューラルテスト理論による分析(research paper,明日の学習者、明日の教師-大学英語教育における学習者と教師の自律的成長)
- Observation on Student Teacher's Error Correction in EFL Classroom
- The Cathleen Paradigm and the Figurative Strategy in Seamus Heaney
- The Worth Construction Vs. The Tough Construction
- An analysis of the university entrance examinations focusing on some sentence structures
- 英語多読プログラム : その読解力、学習方法への影響