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東京学芸大・教育 | 論文
- 修学旅行における中学校理科の指導法1 : 岩石の採集と判定に関する指導と生徒の実態
- F1-02 修学旅行における中学校理科の指導法1 : そのカリキュラム開発
- F1-01 中学校での状態変化と関連させたモル概念の指導 : その指導計画と中学生の反応
- 教育実習生への到達段階別の指導法から見た教育実習と学部での講義内容・教育研究内容とを一体化する提言
- D1-06 中学校理科における選択教科(生徒選択)の指導法4 : その評価と生涯学習との関連
- D1-05 中学校の中和反応と関連させたモル概念の指導 : その展開と生徒の反応
- 2B10 修学旅行における中学校理科の指導法3 : 自然の事象に対する生徒の情意的反応の傾向
- 中学校理科における光学教育の現状とその改善への提言
- 理科総合B 野外での探求活動
- 学習の意味を納得させる導入
- 質量保存の法則と一般化
- 学校や塾でできない勉強とは?
- 将来の市民を育てる授業の必要性と実践法 : 中期教育評価と授業構成からみた授業のありかた
- 探究活動の今日的意味と教師の役割 - 荘司授業にみる探究活動の価値 -
- 地質の野外学習を通して自然環境を学ぶ修学旅行の指導法
- 夏季日中における首都圏のヒートアイランド現象に海風が与える影響
- 教科書が児童に与える理科実験に関する知識・技能への影響 : 小学校理科教科書の実験器具の記載方法からみた分析
- 東京都区部における強雨頻度分布と建築物高度の空間構造との関係
- 日本測地学会の測量系CPD(専門的継続教育)に関する取り組みについて
- GPS基線長変化率から推定したプレート運動と観測局の変動