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日本数学教育学会研究部小学校部会 | 論文
- 21世紀の算数教育を考える : 楽しさの質の向上を目指して(新しい算数・数学教育の質的な改善をめざして)
- 児童の算数に対する意識
- 第75回日数教滋賀大会基調発表 小学校部会
- 第74回日数教神奈川大会基調発表 小学校部会
- 第87回全国算数・数学教育研究(長野)大会基調発表
- 算数授業の方法に関する調査の結果
- 算数についての教師の意識
- これからの分数指導の在り方に関する研究 : 教材の精選・重点化を通して
- 整数の乗法の指導は何位数まで行えばよいか
- 見通しをもち筋道を立てて考える力を育てる指導法の工夫
- 保護者の算数についての意識(中間報告)
- II.算数科の内容に関する課題 : II-4 「数量関係」に関する課題(小学校部会)(第85回全国算数・数学教育研究(愛知)大会基調発表)
- IV 「発展的な扱い」による授業の事例 : IV-8 第6学年「分数のかけ算」(算数科の授業における発展的な扱い)
- 第81回全国算数・数学教育研究(秋田)大会基調発表
- 9.ティームティーチングに関する課題(第83回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会基調発表)
- 4B-5 算数的活動を軸とした数構成学習
- 10B-1 能動的・発展的な学習姿勢を育てる授業構成のあり方 : 「次への問い」を持たせることを通して
- 算数科における子ども自身による学習課題作りに関する一考察 : 振り返り用紙による調査を通して
- 9G-9 子供自身による学習課題設定に関する一考察 : 振り返り用紙による調査を通して
- III.算数科の方法に関する課題 : III-3 教材・教具に関する課題(小学校部会)(第85回全国算数・数学教育研究(愛知)大会基調発表)