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数学科 | 論文
- 観点別評価のための問題作り : テスト問題を中心とした観点別評価の方法
- 「自ら学び自ら考える力」を育てる指導とその評価
- 「自ら学び自ら考える力」を育てる数学科の指導の在り方 : 学ぶ楽しさの追究(第48回(平成15年度)公開研究発表会数学科発表要項)
- 「自ら学び自ら考える力」を育てる数学科の指導の在り方 : 学ぶ楽しさの追究(第47回(平成14年度)公開研究発表会 数学科発表要項)
- 数学の学習意欲についての調査および「自ら学び自ら考える力」を育てる指導
- 「自ら学び自ら考える力」を育てる数学科の指導 : 考える力を育てるための楽しさの追究
- 「考える力」を育てる指導の在り方 : 授業におけるコミュニケーション活動を通して
- 『情報機器の操作 (A)』の授業内容と、今後への課題(大学における情報リテラシー教育の取り組み)(本学の情報教育の現状と課題)
- 観点別評価のための問題作り : テスト問題を中心とした観点別評価の方法
- 小中高の接続と新課程教材
- 高校教師が担当する数学科教育法
- テレビ会議システムを使った遠隔協同学習とゼミナール(e-learning への誘い)
- 情報教育場面での活用事例(情報処理センターを活用していますか?)
- 本学における JAVA プログラムの開発環境について
- 「学力向上フロンティアハイスクール」指定の中で : 観点別評価を考慮した授業作り(中間報告)
- 数学的活動の楽しさを実感する授業の開発研究 : 三平方の定理の学習におけるグループ活動を通して
- 図形領域の指導についての一考察 : 小学校から中学校への接続に配慮して
- 「テストノート(定期テストの訂正ノート)」による個別指導 : 自己評価力を高め,学習の自立を支援する手だてとして
- On some Sasakian Submanifolds Immersed in Sasakian Space Forms
- On Sasakian Manifolds Satisfying the Axiom of Anti-ψ-holomorphic Planes or 2-spheres