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愛知教育大学物理学教室 | 論文
- 2E-11 "神舟" とスプートニクスショック(教育工学・視聴覚・情報教育, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 6I3-14 何故「神舟」は日本のスプートニクスショックになりえなかったか(国際比較・国際貢献(国際支援)(1))
- アルカリハライド表面のAFM観察
- 29p-PS-27 低エネルギー電子照射によるMgF_2(110)表面からのフッ素の脱離
- グラファイトの上のC_膜とC_膜のナノ摩擦(摩擦の物理,研究会報告)
- パソコン採点のアカウンタビリティー(II)(教育方法と評価)
- 26a-ZE-6 低速電子線照射によるCaF_2(111)表面からのフッ素の脱離
- 2A-07 日・タイ初期科学概念比較(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- C-08 ブラジルとアジア諸国の科学用語比較(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
- C-04 企業や博物館と連携した大学における総合演習の試み(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
- 1I-11 東南アジア4カ国の科学用語比較III : そのバックグラウンドを探る(諸外国の科学・理科教育, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 1W-04 磁石のガリレオ相対論(ワークショップ,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1I-11 物理の内容および学習に関する認識論的信念の分析(諸外国の科学・理科教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1I-06 東南アジア4カ国の科学用語比較II : そのバックグラウンドを探る(諸外国の科学・理科教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 東南アジア4カ国の科学用語比較 : そのバックグラウンドを探る
- 日・タイ環境意識調査における実情と期待解
- WS/ML-16 7時の竹とんぼ : 非対称竹とんぼの製作(日本理科教育学会第54回全国大会)
- 3A3-17 学生主体の愛教大フレンドシップ事業
- 教育大学と地域における小・中学校との連携の開発的実践
- 常識は"常"識か
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