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広島大学 大学院保健学研究科 | 論文
- 夜間定時制高校保健室活用生徒への養護教諭の対応と役割
- 夜間定時制高校生徒の保健室活用状況
- 公立高等学校定時制課程生徒の保健室来室及び養護教諭の対応の実態 : 全日制課程との比較
- インターネットを通した「子育て相談」 : 開設1年の経験から
- 児がNICUに入院している場合の退院指導,児が亡くなった場合の家族への援助 (助産婦のための退院指導マニュアル) -- (課題をもつケ-スの退院指導--新生児の課題)
- 末期がん患者に対する作業療法の効果 : 作業療法士の語りの質的内容分析
- 脳血管障害患者と生活を共にする家族の思いの縦断的分析
- わが国における終末期作業療法の関わりとその効果の文献による研究
- 身体障害領域論文の分析と投稿を期待したいテーマ (特集 過去10年間に掲載された論文の分析と投稿のすすめ)
- 498 2型糖尿病における運動行動変容段階と健康関連QOLとの関連(内部障害系理学療法4,一般演題ポスター発表,理学療法の可能性,第41回日本理学療法学術大会)
- 臨床に生かすリスクコミュニケーション(6・最終回)自動車運転への再挑戦--リスク認知と主観的意識の変化
- 臨床に生かすリスクコミュニケーション(5)看護部門とのリスクコミュニケーション--信頼性の構築とコラボレーション
- 臨床に生かすリスクコミュニケーション(3)みえるのにみえなかったリスク--リスク認知,脳科学,リスクコミュニケーション
- 臨床に生かすリスクコミュニケーション(2)対象者を支えるリスクコミュニケーション
- 臨床に生かすリスクコミュニケーション(1)意思決定への参加とリスクコミュニケーション
- 認知運動療法の立場から (特集 作業療法における神経リハビリテーション最前線) -- (作業療法における神経リハビリテーションの「今」)
- 臨床に生かす認知運動療法(8)音楽療法との認知運動療法のコラボレーション--認知症をもつ対象者への試み
- 臨床に生かす認知運動療法(7)身体への意識と言葉の関連について
- 臨床に生かす認知運動療法(6)思考を共有するアプローチ--失行症をもつ対象者に対する認知運動療法
- 臨床に生かす認知運動療法(5)身体を使って考える--認知問題の分類と難易度の設定について