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岡山大学教育学部 | 論文
- 大学生対象のICTを用いた遠隔双方向型の身体活動促進プログラムの開発と評価
- 授業研究ネットワーク・コミュニティを志向したWebベース「eLESSER」プログラムの開発と評価(協調学習とネットワーク・コミュニティ)
- 教員評価とFDとの接点を目指して : 岡山大学の実践を通して(教員評価,課題研究5)
- 授業案の内省的な設計支援に向けて--オントロジー工学的モデリングによるケーススタディ (eラーニング環境のデザインとHRD(Human Resource Development)/一般)
- 2-III-20 ビタミンB_欠乏が腎臓のレチノール結合タンパク質(RBP)におよぼす影響(一般演題,日本ビタミン学会第62回大会発表要旨)
- PB036 教師のキャリア適応力が職業ストレスに与える影響II : 管理職,養護教諭,教諭の職業ストレスの比較
- リズム・アクセントを考慮した日本語初学者用発音評価システム (特集 eラーニング環境のデザインと実践運用) -- (評価・診断システム)
- 1-IV-7 ビタミンB_欠乏ラットにおける骨代謝(一般演題,日本ビタミン学会第62回大会発表要旨)
- 帰納的・演繹的に考え,説明する力を育てる指導 : 5年「三角形・四角形の角」の学習を中心に(算数科における活用の充実)
- フィールド研究による算数・数学の実践的指導力の基礎形成
- 算数・数学科における習熟度別・少人数指導の課題と展望
- バレーボールの「ロングラリーゲーム」によるスポーツ史学習について : ルールの検討を中心に
- 通級担当教員の教育条件に関する意識と実践的課題--岡山県の小学校における実態調査から
- アメリカ障害児教育におけるピア・チュータリング(peer tutoring)の展開 : インクルージョンの教授モデルを中心に
- 「21世紀の特殊教育の在り方について」(最終報告)の課題と展望 : 養護学校の教育的機能と社会的役割に焦点を当てて
- 養護学位における実践研究と報告の態様 : 「養護学校研究紀要」の検討から
- 養護学校の教育的機能と社会的役割 (特集:討論『21世紀の特殊教育の在り方(最終報告)』) -- (「最終報告」を読む(誌上討論))
- 通常学級に在籍する慢性疾患児の学校生活に関する実態調査
- 知的障害養護学校高等部における教育課程の編成と実践的課題
- アメリカ合衆国における特殊教育及び関連サービス : 1990年代の推移とその特徴