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岐阜大学教育学部理科教育講座 | 論文
- 中学校理科「運動と力」における生徒の課題と力を可視化する教材の効果
- 20aBD-11 エマルション中の多重散乱測定によるΞ粒子識別法(KEK-E373)(20aBD 理論核物理領域,実験核物理領域合同 ハイパー核・ストレンジネスI(合同),理論核物理領域)
- セイタカアワダチソウ群落の遷移とニッコウキスゲ紫外線写真のデジタル教材
- 音の高低の学習における効果的な教具の活用 : 中学1年理科「身近で起こる不思議な現象」における高速度カメラを用いた実験
- 透明半球を用いた天球モデルを活用した理科授業の試み : 中学校理科「地球と宇宙」における実践
- 粒子概念の形成をねらった中空糸膜の活用 : 中学校第1学年理科「水溶液」での授業実践
- 小中学校の理科授業におけるサーモグラフィーの活用と「理科教材データベース」の開発 : 現状と今後の展望
- 23pBS-11 Study of Double-hyper Nuclei with a Fully-automated General Scan of Emulsion(9)(23pBS 加速器,イオン源,ターゲット,データ収集,実験核物理領域)
- 子どもたちの成長 : 巻頭のことば
- E964ダブルハイパー核実験(基研2001年度後期研究会「ストレンジネス核物理最前線」,研究会報告)
- 森と水の関わりをテーマとして自然を探究する態度を育てるESDプログラムの構築 : 本巣中学校における総合的な学習の時間とESD活動との関わりを通して
- 理科教材のための氷(雪)結晶の成長過程
- 27aSJ-2 Ξ^-吸収によるダブルハイパー核生成の研究(KEKPS-E373)(27aSJ 実験核物理領域,理論核物理領域合同 ハイパー核・ストレンジネス(合同)I,,実験核物理領域)
- 20aSD-4 Ξ^-吸収によるシングル/ダブルハイパー核生成の研究(KEK-E373)(20aSD 実験核物理領域,理論核物理領域合同,ハイパー核・ストレンジネス(合同),実験核物理領域)
- 小学校理科「電熱線による発熱」におけるサーモグラフィーの活用と実験方法の検討
- 岐阜大学周辺におけるチョウ類の生息状況調査
- 児童の学習意欲を高める小学校理科授業でのICT活用研究 : デジタルコンテンツの活用と児童とともに製作するコンテンツ
- 22aSF-8 次世代ダブルハイパー核研究のためのDouble-sided Silicon Strip Detectorの性能評価(22aSF 検出器,実験核物理領域)
- 27pSE-6 DSSD-エマルション混合システムの性能評価(27pSE 複合測定器・データ収集系,実験核物理領域)
- 21pSD-1 K^+p→π^+X反応を用いたPenta-quarkの研究(21pSD 実験核物理領域,理論核物理領域合同 ストレンジネス(エキゾチックハドロン),実験核物理領域)
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