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山口大学教育学部教授 | 論文

• 国語科・文芸教材における指導の構造化 : 6年「やまなし」(宮沢賢治作)授業を実例として
• ドイツ事実教授にみる教育方法 : フントローゼン基礎学校1年「空気」授業を参観して (教育実践)
• 幼児のあいさつ (1) : 乳幼児の「あいさつ表現」が生まれるまで
• 授業における教師の差別と「わかる授業」の創造

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