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宮崎大学教育文化学部附属小学校 | 論文
- インドネシア (ジャカルタ, バンドゥン) における障害児体育の現状と課題
- 小学生と中学生の合同理科授業
- 子どもが変わる表現とダンスの学習 (続) : 中学校ダンスの必修化を見通して : 平成20年度学部附属共同研究報告
- 教員・保護者への理解啓発が特別支援教育に対する意識に及ぼす影響
- 11-26-53C11-08 インクルーシブ体育における教師の意識変容のプロセス(11 体育科教育,一般研究発表)
- 算数・数学に対する情意面の変化に関する研究
- 1C-02 理科授業モデル構築の試み : よい学習問題と結果・結論・まとめのあり方を探って(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発 (3)
- 2G1-B4 反復再生可能型描画システムPolkaが支援する小学校5年生「ものの溶け方」における児童の概念変容(1) : 授業中のビデオ記録分析から(IT・メディア利用の科学教育システム,一般研究発表,転換期の科学教育:これからの科学的リテラシー)
- 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発 (2)
- コミュニケーション能力を育成する外国語活動 : ゲストティーチャーの活用と評価のあり方を中心に
- 多動傾向のある児童に対するトークンエコノミー法による着席行動の形成
- 児童・生徒の科学的記述力を育成するための学習指導法開発
- 幼児から中学生までの打つ動きの発生に関する研究
- 特別支援教育に対する小・中学校教師の研修の在り方
- 小学校教員のインクルーシブ体育に対する態度と態度変容に関する研究
- インクルーシブ体育における「まさつ」が子どもの相互理解に及ぼす影響
- 知的障害児の音楽授業(ハンドベル)への大学生の協力に関する研究
- 知的障害児学級の学習活動における趣味の活動の導入
- 特殊学級におけるサイクリングを中心とした「総合的な学習の時間」