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国立教育政策研究所教育課程研究センター | 論文
- これからの数学教育の動向と重視すべき点 : 中等教育段階(講演(2))
- 理科における学力を考える : TIMSS調査データからみた学力格差(60周年記念シンポジウム)
- 11M-301 中学校理科授業における教師の「発問」に関する研究(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 国際比較から見た日本の生徒にとっての理科学習
- 国立教育政策研究所 特定の課題に関する調査(技術・家庭技術分野)の調査結果の概要と今後の活用について
- 理科教育のための身の回りの電池を利用した酸素センサキットの開発 : 亜鉛空気電池を酸素センサへ応用した実験例