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佐賀大学文化教育学部教科教育講座 | 論文
- 中学生が小学生に教えることで、どのような「学び」が生まれるのか : 中学生と小学生の学び合いを通して
- 中学生が小学生に教えることで、どのような「学び」が生まれるのか : 中学生と小学生の学び合いを通して
- 中学校英語科における「逆向き設計」論に基づく単元構成の有効性 : 「パフォーマンス課題」と「ルーブリック」で生徒のスピーキング能力を問う
- 自律と共同によって自他を高める生徒の育成 : 「チーム型」の集団づくりを目指して
- 言語理論と英語教育(16) : 第二言語習得研究から見た英文法指導のあり方
- 地域とかかわり、いきいきと造形活動に挑む児童の育成 : 地域の人・もの・空間や場とのつながりを通して
- 造形美術作品の鑑賞学習に関する研究 : 絵画作品を対象とした実践的検証
- 言語理論と英語教育(15) : メタファー思考を養成する
- 言語理論と英語教育(14) : 第二言語習得研究の見直し
- 教養教育におけるネット授業の展開
- 豊田芙雄と草創期の幼稚園教育に関する研究(4) : 芙雄の生い立ちと結婚と学問修業
- 豊田芙雄と草創期の幼稚園教育に関する研究(5) : 豊田芙雄と明治前半期の女子教育との関わり
- 豊田芙雄と草創期の幼稚園教育に関する研究(6) : 芙雄とフレーベル主義保育の定着期の実相
- 学生参画による情報モラル啓発活動 : 佐賀大学の事例
- 語彙習得の諸相
- 外国語不安と協働言語学習
- ICT学習環境におけるモバイル・タブレット型端末の活用方法と可能性
- 美術教育におけるの解釈 : 『学習指導要領解説』における位置づけの考察
- 自然素材を用いた絵具作りと描画に関する研究
- 「トゥールミン・モデル」の再解釈による社会科授業構成の状況論的転回