スポンサーリンク
京都大学理学部物理第二教室 | 論文
- 5a-E-1 核力とP_0,P_2Q-Q force
- Self Triggering Luminescence Chamber : 核実験(高エネルギー)
- アインシュタイン外伝 : フリードマンとシュヴァルツシルド
- 相対論とアインシュタイン伝説の革新
- アインシュタインノーベル賞の異常さ
- 「アインシュタイン=相対論」公式の修正を(2005世界物理年)
- 27aRA-3 相対論とアインシュタイン(物理学会特別企画シンポジウム:アインシュタイン100年-奇跡の3論文をめぐって-,物理と社会 特別企画)
- 27aRA-3 相対論とアインシュタイン(主題:アインシュタイン100年 : 奇跡の3論文をめぐって,物理学会特別企画シンポジウム,物理学会特別企画)
- 27aRA-3 相対論とアインシュタイン(物理学会特別企画シンポジウム 主題:アインシュタイン100年-奇跡の3論文をめぐって)
- 27aRA-3 相対論とアインシュタイン(物理学会特別企画シンポジウム 主題 : アインシュタイン100年-奇跡の3論文をめぐって-,物理学会特別企画)
- 25aXK-1 はじめに(宇宙線・宇宙物理,素粒子論合同シンポジウム 主題 : 一般相対性理論の誕生・発展・将来の展開,宇宙線・宇宙物理)
- 最高エネルギー宇宙線と相対性原理の破れ(特別講演)
- Effect of Paramagnetic Ions upon Formation of Spore Photoproduct in DNA Irradiated with UV at - 196℃
- 23pZC-2 物理学者からみた物理教育
- 量子情報-湯川・朝永のやり残し-(まとめにかえて,基礎物理学の現状と未来-学問の系譜・湯川・朝永をうけて-,研究会報告)
- コメント:「科学としての」科学教育(Session 8:総合討論「教育のルネッサンスは可能か?」,科学としての科学教育,京都大学基礎物理学研究所研究会,研究会報告)
- 量子情報 : 湯川・朝永のやり残し(まとめにかえて,基礎物理学の現状と未来-学問の系譜・湯川・朝永をうけて-,研究会報告)
- 物理学はなぜ統一科学になれなかったのか
- 共同利用研の発明と宇宙物理,プラズマの揺籃期(湯川・朝永生誕100年記念)
- 学術再構築の新しい視点
スポンサーリンク