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一橋大学大学院博士後期課程 | 論文

• 「頑固な問い」から「対話」へ:「元気」を読み解く : 教育実践の現場と研究実践の現場のはざまで(オーラル・ヒストリー・フォーラム「学知と現実のはざま」)

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