大島 智夫 | 信州大学医学部医動物学教室

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論文 | ランダム

• 持続的ケアにおける「葛藤」
• 「科学的探究」という概念が抱え込んでいるさまざまな問題
• 授業実践にみるデューイの教育方法としてのイマジネーションの機能
• クリティカル・ペダゴジーにおける教育者の役割--ヘンリー・ジルーの理論とそれに対する批判の検討を通して
• C・S・パースの神秘体験の意味するもの--神秘と論理の統合をめぐって

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