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小峯 修 | 日本医科大学付属第二病院/消化器病センター
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コメント 「教え上手」へのアプロ-チ (教え上手) -- (「教え上手」の条件)
考えさせ方の上手な教師 (学びとる力を育てる)
知的好奇心の型と教育 (知的好奇心を育てる(特集))
子どもの主体的学習をめざす教師のあり方 (「考えること」の指導(特集))
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