田村 太郎 | 公益財団法人チャイルド・ケモ・サポート基金
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概要
論文 | ランダム
- J3 彌永昌吉編『新編新しい数学中学』の「歩合算の応用」の由来 : 戦前・戦後の教科書間の類似性について(J.【数学教育史・数学史の教育活用】,論文発表の部)
- j2 生活単元学習の長所・短所から学ぶ、数学教育の展開について(j.【数学教育史・数学史の教育活用】,口頭発表の部)
- 知的障害特殊学級の生活単元学習における児童の教育的ニーズに応じたカリキュラム開発(1) : 本人の願いを児童の教育的ニーズとして捉えた支援の事例
- 子どもたちが今日に満足し,明日に期待する学校生活の実現を願って : 知的障害養護学校における生活単元学習の取組 ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- 子どもの歩みを大切にした,生活単元学習のあり方 : にっこりまつりの取組を通して