KUMAR P.K.ASHWINI | Department of Applied Physics,Faculty of Science,Tokyo Institute of Technology:National Physical Laboratory
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概要
- 同名の論文著者
- Department of Applied Physics,Faculty of Science,Tokyo Institute of Technology:National Physical Laboratoryの論文著者
論文 | ランダム
- 子どもの行動に依拠した明確な評価規準を設定 (特集 絶対評価で問われる教師の評価能力) -- (「関心・意欲・態度」の評価--教師の主観的評価に陥らないための方策)
- 教科の専門性と教師としての専門性 (特集 授業力の向上)
- 意図は大変よいが、実行は教師の力量次第 (特集 到達度重視「絶対評価」のどこが問題か) -- (提言・教課審の到達度重視「絶対評価」提案を検討する)
- との共存共栄を (特集 21世紀に「学力崩壊」が起きる?) -- (戦後の「基礎学力」論争から何を学ぶか)
- なんと言っても教師力量の在り方に問題がある (特集 「授業崩壊」の真実を検証する) -- (診断・「授業崩壊」の要因と遠因)