Yamada Shin-ya | Department of Life Science, Faculty of Science, Himeji of Technology
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概要
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論文 | ランダム
- 行動結果の分化による学習促進とその脳内機構(福祉と知能・認知障害/一般)
- 臨床経験 嚥下障害者のリハビリテーションにおける認知課題--二人称記述の重要性について
- 幼児における自分自身の表情に対する理解の発達的変化
- 足底部に対する認知課題を施行した脳卒中片麻痺の一症例
- 転炉による鋳鉄製造の実際