Li Bao-An | Department of Physics, Texas A&M University-Commerce
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概要
論文 | ランダム
- 教育実習不安の構造と変化
- 639 4つの学習測度にもとづく直接学習と観察学習の比較(モデリング,教授・学習)
- 605 課題の実施回数に伴う幼児の直接学習と観察学習(教授・学習1,教授・学習)
- 655 幼児の直接学習と観察学習 : 記憶課題による選択的注意(教授・学習6,教授・学習)
- 235 認知スタイルの変容可能性について : 直接教示によるストラテジーの訓練(発達)