吉田晋 | 宇都宮大学教育学部附属小学校

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概要

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著作論文

総合の時間自分らしさを発揮しながら主体的に学びを創り出し,自らの生き方を深める子供の育成 : 学びを意識しながら継続的に活動に取り組み,自らの生き方をとらえることができる授業の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
総合の時間自分らしさを発揮しながら主体的に学びを創り出し,自らの生き方を深める子供の育成 : 学びを意識しながら継続的に活動に取り組み,自らの生き方につなげることができる授業の追究(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
理科自分の学びを大切にし,自然についての見方や考え方を高める子供の育成 : 自分の学びを感じとり,自然についての多様な見方や考え方が納得できる授業の追究(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
理科自分の学びを大切にし,自然についての見方や考え方を高める子供の育成 : 自分の学びを感じ取り,自然についての多様な見方や考え方ができる授業の展開(第3章各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
総合の時間「総合の時間」の学びに価値を見出し,自分の学びをつくる子供の育成 : 自らの課題に取り組み,学びの楽しさをつかむ「総合の時間」の展開(各教科等の研究の概要)
「総合の時間」の学びに価値を見出し,自分の学びをつくる子供の育成 : 自らの課題に取り組み,学びの楽しさを見出す「総合の時間」の構想(総合の時間,各教科等の研究の概要)
理科を学ぶ意義を実感し,自然科学への関心を高める理科授業:観察・実験を十分に味わい、自然観を広げる授業の展開(理科)
理科を学ぶ意義を実感し,自然科学への関心を高める理科授業:観察・実験を十分に味わい、自然観を広げる授業の構想(理科)
自然と生活とのかかわりを楽しむ子供の育成:科学的な見方・考え方を使って,理科の学びのよさを実感する授業の追究(理科)

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