市山 雅美 | 湘南工科大学
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概要
関連著者
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市山 雅美
湘南工科大学
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市山 雅美
湘南工科大学工学部
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市山 雅美
総合文化教育センター
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二見 尚之
情報工学科
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二見 尚之
湘南工科大学工学部
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二見 尚之
湘南工科大学 情報工学科助教
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二見 尚之
相模工大
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東 宏乃
湘南工科大学
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本多 博彦
湘南工科大学工学部
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市山 雅美
東京大学大学院
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大野 英隆
湘南工科大学工学部
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眞岩 宏司
湘南工科大学工学部
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水谷 光
湘南工科大学工学部
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市山 雅美
湘南工科大学総合文化教育センター講師
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大野 英隆
湘南工科大
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本多 博彦
湘南工科大 工
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水谷 光
湘南工科大
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本多 博彦
湘南工科大
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山田 哲也
大阪大学
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福島 裕敏
弘前大学
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長谷川 裕
琉球大学
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松田 洋介
金沢大学
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松田 洋介
一橋大学大学院
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福島 裕敏
一橋大学
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上間 陽子
東京都立大学大学院
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久富 善之
一橋大学
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小澤 浩明
中京大学
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福島 裕敏
日本学術振興会
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山田 哲也
一橋大学大学院
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富田 充保
札幌学院大学
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長谷川 裕
早稲田大学理工学部経営システム工学科
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田坂 さつき
立正大学文学部哲学科准教授
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斉藤 利彦
学習院大学
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水月 昭道
立命館大学衣笠総合研究機構
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日高 友郎
立命館大学大学院文学研究科博士前期課程
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眞岩 宏司
湘南工科大学工学部人間環境学科
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二見 尚之
湘南工科大学工学部情報工学科
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山田 哲也
一橋大学
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井澤 直也
いわき明星大学
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宮盛 邦友
北海道大学
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古仲 素子
東京大学大学院
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水月 昭道
立命館大学衣笠総合研究機構研究員
著作論文
- ALS 当事者との出会いからはじまるサービスラーニング-湘南工科大学・立命館大学・立正大学との連携によるIT プロジェクト報告-
- 子ども・若者は現代の生活と学校をどう生きているか : 全国 11 地域の小・中・高校生 6000 余人調査から(中間報告)
- 4-109 社会と工学をつなぐ技術活用力の育成-あの人を笑顔にできるテクノロジー- : 平成20年度質の高い教育推進プログラム採択取組((08)工学教育に関するGood Practice-II,口頭発表論文)
- 1G1-D1 自律型ロボットの総合学習の補助活動による学びの支援の検討(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 実習科目「社会貢献活動」における、活動の意義に対する学生の意識 : 実習生のレポートの記述の特性および内容分析(【一般A-5】教育方法・教育課程(生徒指導・生活指導を含む(2),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 参加体験型学習の学びのプロセスとワークショップ : 湘南工科大学の実習科目「社会貢献活動」の事例より(【一般A-5】教育方法・教育課程(生徒指導・生活指導を含む(2),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 旧制中学校における自治の概念と諸類型 : 大正期の中学校における規律維持の組織と活動から
- 旧制中学校における校友会誌の編集における生徒の自主性(21-【A】教育史(2),2 一般研究発表II,発表要旨)
- 1960年代の生活指導論における高校生の「自主管理」をめぐる議論
- 教材としての「電子説明書」の試作- 自律型ロボットを用いた総合学習の補助の支援-
- 7-107 社会と工学をつなぐ技術活用力の育成 : あの人を笑顔にできるテクノロジー((08)工学教育に関するGood Practice(文部科学省GP採択案件)-II,口頭発表論文)
- 旧制中等諸学校の校友会雑誌にあらわれた生徒文化(ラウンドテーブル5,発表要旨)