小野 由美子 | 鳴門教育大学
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概要
関連著者
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小野 由美子
鳴門教育大学
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小野 由美子
鳴門教育大学言語系(国語)講座
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小野 由美子
鳴門教育大学言語系国語講座
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喜多 雅一
鳴門教育大学
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喜多 雅一
岡山大学教育学部
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小澤 大成
鳴門教育大・自然
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近森 憲助
鳴門教育大学総合学習開発講座
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喜多 雅一
鳴門教育大学自然系(理科)教育講座
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近森 憲助
鳴門教育大・自然系・理科
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近森 憲助
鳴門教育大学
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劉 玉琴
大連理工大学
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近森 憲助
鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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小澤 大成
鳴教大 自然
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小澤 大成
鳴門教育大学学校教育学部
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小野 由美子
鳴門教育大学人文・社会系教育部
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安田 春子
鳴門教育大学
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許 清平
華南師範大学
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森 清隆
鳴門教育大学大学院学校教育研究科
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許 清平
鳴門教育大学大学院学校教育研究科
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森 勇樹
鳴門教育大学大学院学校教育研究科
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石坂 広樹
鳴門教育大学
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吉田 稔
信州大学教育学部
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香西 武
鳴門教育大
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清水 宏次
鳴門教育大学自然系理科教育講座生物学教室
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森 まどか
内蒙古師範大学
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森 まどか
鳴門教育大学大学院学校教育研究科教科・領域教育専攻言語系コース(国語)
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喜田 雅一
岡山大学教育学部
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西山 隆一
システム科学コンサルタンツ
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須田 正美
システム科学コンサルタンツ
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清水 宏次
鳴門教育大学教育学部理科教育講座
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清水 宏次
鳴門教育大学学校教育学部自然系(理科)教育講座
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ペータース マルテ
アーヘン工科大学
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ヘッセ マンフレッド
ミュンスター大学
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セング セット
岡山大学教育学部大学院
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三好 美恵
大洲北中学校
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カルバン マリア・クラウデット
フィリピン共和国カタンドワネス国立高校
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早藤 幸隆
鳴門教育大学
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劉 玉琴
徳島大学大学院
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劉 玉琴
徳島大学工学研究科
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藤原 文雄
静岡大学
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小野 由美子
広島大学大学院
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三國 可奈
鳴門教育大学大学院言語系国語コース
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長谷川 千賀
鳴門教育大学学校教育研究科
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渡邊 理絵
鳴門教育大学学校教育研究科
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吉武 芳彦
鳴門教育大学学校教育研究科
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冨永 みどり
鳴門教育大学学校教育研究科
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坂本 恵子
加茂名中学校
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Dlamini Sipho
鳴門教育大学自然系(理科)教育講座
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渡辺 洋美
鳴門教育大学学校教育学部卒業生
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広瀬 研也
鳴門教育大学大学院学校教育研究科修了生
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櫻田 悟
海外青年協力隊
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アグベコ ジュリアス・コフィ
鳴門教育大学大学大学院自然系(理科)コース
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吉岡 政江
阿南市立津乃峰小学校
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河野 南代子
鳴門教育大学大学院
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広田 知子
鳴門教育大学非常勤講師
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ンデラニ テンビ
プレトリア大学理科教育センター
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Ndlalane Thembi
プレトリア大学理科教育センター
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安田 春子
鳴門教育大学大学院言語系(国語)コース
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Dlamini Sipho
鳴門教育大学大学院自然系(理科)コース
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香西 武
鳴門教育大学大学院
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米澤 義彦
鳴門教育大学
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石坂 広樹
鳴門教育大学教員教育国際協力センター
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小澤 大成
鳴門教育大学
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三橋 延世
鳴門教育大学大学院自然系コース(理科)
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三浦 真美
鳴門教育大学大学院言語系コース(国語)
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西條 結人
鳴門教育大学大学院言語系コース(国語)
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早藤 幸隆
鳴門教育大学自然・生活系教育部
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小野 由美子
鳴門教育大学言語系(国語)教育講座
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三橋 延世
鳴門教育大学大学院自然系コース (理科)
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阿部 建夫
東北文教大学
著作論文
- アフリカの大学による基礎教育開発に資する自立的研究への支援 : ウガンダにおける事例
- 1C-02 アフガニスタンの理科教員養成カリキュラムの改革(教員養成, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 南アフリカ中等理数科教員再訓練計画(MSSI)における授業研究の導入について : 2000-2001
- 日本及びドイツの中学校生物教科書における生命倫理問題の扱い方
- 格助詞「に」「で」の誤用研究 : タイ・中国の日本語学習者を対象に
- 日本語母語話者にみる感謝と謝罪表現の使用 : 「ありがとう」,「すみません」再考
- An Analysis of Policy Recommendations for Japanese as Second Language Education
- フィリピンの高校における環境教育授業実践 : 洗剤を題材にして
- 日本語教科書における断り表現の取り扱い
- 異文化間のミスコミュニケーションに関する一考察 : 日・中母語話者の断り表現をめぐって
- 日本語学習者にみられるプログマティック・トランスファー : 「断り」発話行為について
- 学校経営研究における臨床的アプローチ推進のための課題(学校経営研究における臨床的アプローチの構築(3))
- 総括(学校経営研究における臨床的アプローチの構築(2) : 学校改善過程に関する研究事例を通して)
- 職場としての学校:学校の組織特性が教師の教育活動に及ぼす影響
- 学校の組織特性と教師の教育活動に関する研究(2)
- オープン・エデュケーションに関する一考察 : プログラムの評価をめぐって
- 日本語母語話者と中国人日本語学習者の待遇表現の比較研究
- ベトナム人研修・技能実習生の漢字学習ストラテジーに関する研究
- JSL生徒の高等学校進学と入学後の支援の実態 : 全国規模調査の分析
- 教員養成学部生にみる異言語・異文化の児童生徒の理解 : 日米比較から見えるもの
- 日本語母語話者にみる受動文使用の実態について
- 韓国人日本語学習者に見られる「断り」方略の特徴 : 異文化間コミュニケーションの視点から
- 日本語母語話者の「依頼」表現に関する研究 : 場面認識の異同を中心に
- Outcomes-based Education に基づく日本語教育の構想
- 「ありがとう」と「すみません」の使用をめぐって
- マンガを用いた「日本事情・日本文化」授業の試み
- 小学校に在籍する外国人子女の教育指導に関する研究
- 教員養成系大学における日本語教育の実践
- 学校の組織特性と教師の教育活動に関する研究(3)
- 南アフリカ共和国の中学校(GET)ならびに高等学校(FET)修了試験 : 新評価方法(CASS, CTA)に関する調査
- ガーナと日本の基礎レベルにおけるエネルギー教育の比較研究
- JICA長期研修員対象日本語補講の成果と課題
- 南アフリカから見た日本の学校
- 南アフリカ共和国における現職教育の確立に向けて
- 異文化間コミュニケーションに関する一考察: 日本語指導教諭の面接調査を中心に
- 国際教育カリキュラムの構築
- 平成23年度ケニアフォローアップ調査報告(平成24年3月9日〜3月25日)
- 学校および学校教育の役割に関する調査報告 : 南アフリカ農村地域でのフィールド・ワークから
- 課03-05 鳴門教育大学が受託したJICA理数科教授法研修の現状と課題 : ケニア・仏語圏アフリカ研修の事例(国際教育協力と大学における理数科教員研修,課題研究発表)
- インドネシア中学校における理科授業の実践を通した教員の学び合い
- インドネシア日本語教育実習における実習生の学び
- インドネシアにおける算数科授業研究の一考察