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木村 吉秀 | 大阪大学大学院 工学研究科
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2D19 現在の指導要領の評価について : 中学校理科教育から
現在の指導要領の成果は? : 中学校理科の視点から(小・中学校の理科教育の現状と新学習指導要領(新学習指導要領は教育の現状を救うか))
小中の理科の次期教育課程(A.春の物理学会物理教育分科会のシンポジウムから, 教員養成・小中高の実情と次期教育課程)
1p-K-1 「小中の理科の次期教育課程」
つながりを重視した指導
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