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里見 佳典 | 大阪大学 蛋白質研究所
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975 精神薄弱児の原理学習における言語の効果(臨床・障害9,研究発表)
精神薄弱児の保存概念形成に関する実験的研究
久里浜だより-42-国立特殊教育総合研究所(特殊教育のペ-ジ)
807 精神薄弱児の保存概念獲得における可逆性と相補性の効果の比較(臨床・障害1,研究発表)
622 軽度精神薄弱児の数学における授業スタイルの研究 : (2)授業の効果について(教授・学習3,口頭発表)
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