森井 孫俊 | 富山大院・医薬・薬物生理
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概要
論文 | ランダム
- 連帯することを出発点に、優しく、楽しく、頑固にあり続けること (特集 子どもの「規範意識」がなぜ崩れたか) -- (「規範意識」を育てる教師の指導力)
- この三点が満たされるなら向上する (特集 免許更新制で教員の質は向上するか) -- (免許更新制導入を現場教師として考える)
- 「これでいい」と思ったら成長はない (特集 「教師力」再生への戦略を糺す) -- (「学級経営力」アップのための修業)
- 強い指導で「自由と平等」な場を教師がつくりだす (特集 「競争心」の導入は序列化を招くか) -- (「競争」する意欲の無い子--無力感にどう対応するか)
- 業績評価は通知票と連動させる (特集 教師の適格性が問われる業績評価) -- (教師の人事考課に現場は提起する)