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菅井 径世 | 社団法人 土木学会|名古屋大学大学院 工学研究科地盤工学専攻
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バズ・単元見通し学習の指導案 I : 中学校数学「平方根」を教材として
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学級の社会的構造の変化 : 広島県豊高校区1983年度の実態と5カ年にわたる継続調査のまとめ
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バズ学習における評価
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