栗原 宏美 | 戸板女子短期大学食物栄養学科

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概要

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論文 | ランダム

• 技能・知識の定着をはかる指導の工夫 : 授業案・教科書・1対1・ドリル・活用をキーワードにして(16基礎学力,中学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
• 3-7 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文字式の指導に視点をあてて(3数と式,中学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
• 3-4 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文字式の指導に視点をあてて(3数と式,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
• 3A-2 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文学式の指導に視点をあてて(第3分科会 数と式,II.中学校部会,第87回総会特集号)
• 3A-4 新教育課程における式指導の在り方を求めて : 式をよむ指導に視点をあてて(3数と式,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)

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