岩舘 康哉 | 岩手県農業研究センター|岩手大学大学院連合農学研究科

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論文 | ランダム

• クラスの動機づけ構造が中学生の教科の能力認知, 自己調整学習方略および達成不安に及ぼす影響
• 理科の動機づけの因果モデルの検討 : 生物教材を通して
• クラスの動機づけ構造の認知に関する最近の研究
• 中学生におけるクラスの動機づけ構造の認知に関する探索的検討
• 学習の目標志向の発達的検討および学業達成との関連

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