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三宅 弘晃 | 東京都市大学計測電機制御研究室
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高校物理教科書に見られる質量概念の取り扱いと問題点
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高校における質量概念形成の実態と問題点
概念形成における実験の意義について(概念形成・感性にはたらきかける物理教育)
物理の授業における「エネルギー環境教育」実践報告
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