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山本 義信 | 日本大学中央検査科
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今、小学校教育を問い直す : 附属小学校の存在価値の再考(特集,これからの学校像を探る)
子どもの学びを生かす研究主題の設定
小学校理科からの「総合的な学習の時間」の活用 : 都小理の研究状況を踏まえて(理科(化学)教育の崩壊をどうするのか : 総合的な学習の時間を活かす, 化学教育フォーラム)
吉川実践が提示している生命を実感する理科学習の価値
子ども自らの問いを吟味する理科授業
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