酒井 恵子 | 東海大学　糖鎖工学研究施設

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概要

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論文 | ランダム

• 子どもが検討形態を選択し, 追求を進めていく授業
• 自分の考えを再構築する子ども : ティーム・ティーチングにより,個々の検討の仕方に応じる指導を
• 数に対する感覚を豊かにする教材・発問
• 算数科における教科書の活用 : 資料としての教科書,教材としての教科書
• 友達の考えと異同を検討し合って考えを深め合う子ども

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