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村井 貞規 | 社団法人 土木学会
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8-220 数理工統合ホームページ : 数理教育のPDCAの一環として((7)教材の開発-II,口頭発表論文)
考えさせる教材に関するケーススタディ : ドップラー効果等の例(Web教育用コンテンツ開発技術と応用/一般)
折線近似による接続の表示(セッション6:一般)
折線近似による接続の表示(教育とコミュニケーション技術・システム/一般)
A3-2 環境概念形成からの提言
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