田口 進 | 昭和大学医学部第〓内科学教室

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概要

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論文 | ランダム

• 初期認知を支える教材・教具論再考
• 認知発達からみたつまずきの理解と支援--発達の質を大切にした臨床へ向けて
• 認知発達臨床の基礎を考える--感覚と運動の高次化の立場から
• 感覚と運動の高次化による臨床的アプローチ(自主シンポジウム20,日本特殊教育学会第33回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
• 発達障害児のコミュニケーション指導

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