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真野 行生 | 奈良県立医科大学附属病院神経内科
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散文理解におけるスキーマの効果
292 挿入質問による文記憶促進の発達的差異(発達12,研究発表)
散文の構造的手掛り利用能力の発達
623 物語理解における挿入質問の効果 : 精神遅滞児と健常児の比較(文・物語の理解(I),教授・学習)
物語記憶における要約された提示と表題の効果
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