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神原 正樹 | 大阪歯科大学 口腔衛生学講座
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文字の式への過渡的表現を大切にした学びとは
対応と変化を柱にした関数指導のカリキュラム : 中学校「数と式」領域における実践とその評価
教育実習の目的,事前指導に関する教生の認識について : 2つの課程の比較をもとに
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