光武 亜代理 | 慶應義塾大学 物理学科
スポンサーリンク
概要
論文 | ランダム
- 2B2-E5 数学的モデリングと数学的知識の構成 : モデル主義に基づく数学教育の構想(新学習指導要領における数学的モデリングの位置づけ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 1B1-E5 相互に認識している「教え手」と「学び手」の座席位置に関する研究(科学教育における学校現場での『学び合い』の実践的課題,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
- 子どもにとって本当に必要な不登校支援とは : 「心の成長」に焦点を当てて(自主シンポジウムE5)
- 『不祥事報道拡大のパターン研究 : 150事例分析と歴史的考察から』
- Wittgenstein and the ladder metaphor(日仏共同ゼミ・シンポジウム)